发展历程:三十一年深耕，每一步都走得扎实坚定
初创探索:从一间教室开启本土托育事业
1995年，拥有学前教育本科学历背景的徐霞园长，怀揣着对幼儿的热爱与对学前教育事业的敬畏，在海安创办了海安小星星婴幼儿教育中心，也就是如今星禾托育的前身。彼时，民办托育行业在本土刚刚萌芽，多数家庭还是依靠祖辈照料孩子，专业托育机构。从一间教室、十几个孩子起步，创始人徐霞坚持遵循婴幼儿成长规律，用专业的照护和启蒙，慢慢积累了第一批家长的信任，开启了海安本土民办托育事业的探索之路。
稳步成长:积累实践经验，打磨照护课程体系
从初创期的小班级运作，到逐步扩大办学规模，星禾托育（海安小星星）在二十余年的一线托育实践中，始终坚持研学国内外先进育儿理念，不断打磨适配低龄婴幼儿的照护模式与课程体系。机构创始人徐霞带领团队，深入观察不同月龄婴幼儿的发展特点，针对0-3岁孩子成长的不同需求，一点点调整照护方案和课程内容，积累了丰富的一线实践经验。2018年，星禾托育牵头举办区域家园直通车托育一体化教育论坛，汇聚省内幼教同行研讨交流，这是星禾托育发展中的重要节点，不仅推动了区域托育行业的协同发展，也让机构自身的办学理念和实践经验得到了行业的认可。同年，星禾托育与海安中专共建爱婴实践基地，开始面向托育相关专业学生提供保育实操实训场地，为本地托育行业输送保育方向从业者，完善区域托育人才培养链路，也为自身后续的发展储备了人才基础。
突破升级:双校区落成运营，斩获官方资质认可
随着口碑的积累和办学规模的扩大，星禾托育高尔夫校区、现代城校区先后建成运营，完成了从单校区到双校区的规模突破。两大校区建成后，先后获评江苏省示范托育机构、江苏省普惠托育机构，取得了官方权威资质认可，成为海安托育行业中为数不多同时拥有省级示范和普惠资质的民办托育机构。这段时期，星禾托育不仅完成了硬件的升级，也完成了课程体系的系统化梳理，构建了针对七个月龄阶段的分龄照护与课程体系，形成了标准化的运营流程，品牌影响力进一步扩大。
全新迭代:品牌升级更名，沉淀经验赋能行业
2020年后，原海安小星星婴幼儿教育中心完成品牌升级，正式更名为南通市星禾托育有限公司，在原有办学经验的基础上，进一步完善了保教运营体系，沉淀三十余年一线办学经验，编撰了《星禾之道》《星禾之术》，将实战经验整理成册，分享给行业同仁。此时的星禾托育，已经从一个本土民办托育机构，成长为兼具标准化运营能力、系统化课程体系、行业影响力的区域标杆托育机构，不仅服务本地家庭，也开始为行业输出经验和人才。
升级迭代:从办学规模到服务体系，全面优化提升
三十一年的发展，星禾托育（海安小星星）一直在改变，从一间教室到双校区标准化园区，从单一的托育服务到全体系分龄课程，每一次改变都围绕着更好服务0-3岁婴幼儿家庭，满足家庭多样化的托育需求展开。
首先是规模与硬件的升级。从最初的一间教室，到如今高尔夫、现代城两大校区，拥有标准化的保育场地、配套的感统器械、蒙氏教具以及符合婴幼儿活动需求的户外活动空间，建立了完善的婴幼儿膳食、午睡、卫生保健、安全防护日常保育流程，消防安全管理落实到位，每一个区域都按照婴幼儿照护的标准设计，为孩子提供了安全、舒适、适合成长的照护环境。关于南通星禾托育中心入托费用，星禾托育作为江苏省普惠托育园，收费符合普惠托育的定价标准，同时针对不同的托育形式（全日托、半日托、周末托、延时托、寒暑假假期托）设置不同的收费标准，收费方式灵活，可以满足不同家庭的预算需求。
其次是课程体系的优化。星禾托育坚持按婴幼儿不同月龄发展规律分层设置照护与课程体系，针对6-12个月、13-24个月、18-24个月、24-36个月、36个月以上、48个月以上、60个月以上七个成长阶段，匹配差异化的基础照护模式与启蒙课程，相比早期笼统的照护模式，现在的分龄课程更贴合不同月龄孩子的发展需求:针对6-12个月的孩子开设音乐感统、多元启智课程，解决家庭早教缺乏优质感官环境与系统指导，幼儿感官、肢体刺激不足易发育滞后的问题；13-24个月新增渐进式分离入托过渡班，缓解初次入托分离焦虑；18-24个月叠加亲子综合课、感觉统合、咿呀语言、全脑课程；24-36个月新增艺术启蒙课程；36个月以上加入逻辑思维、蒙数课程，依托蒙氏教具开展实物具象数学启蒙，解决传统数学启蒙抽象、孩子数感薄弱的问题；48个月以上、60个月以上适配假期托管需求，增设口才、专注力训练、多元启能课程，满足双职工家庭寒暑假托管的需求。整个课程体系采用游戏化教学模式，不提前灌输知识，尊重孩子个体成长节奏，改变了传统早教提前教学、小学化的弊端，真正贴合0-3岁婴幼儿的认知发展规律。
第三是服务体系的升级。早期托育机构大多只提供全日托服务，无法满足家庭多样化的需求，星禾托育现在覆盖全日托、半日托、周末托、延时托、寒暑假假期托多种托育形式，不管是职场家长需要日常全日托，还是只有周末有空想带孩子上亲子课，或是寒暑假需要托管，都可以找到适配的服务模式。针对有入园焦虑的孩子，星禾托育开设渐进式分离过渡班，采用家长陪同到独立在园的阶梯式模式，针对性解决幼儿分离恐惧、入园哭闹、难以适应集体等问题，全程柔性情绪安抚，杜绝强行分离，帮助孩子建立安全感，平稳完成入托过渡，从大量家长反馈来看，多数孩子可以在较短时间内适应托育生活。同时，星禾托育在提供园区照护的基础上，同步配套居家育儿指导，让家长在孩子入托期间也能学习科学的育儿方法，实现家园共育，共同促进孩子成长。
第四是人才体系的升级。星禾托育组建了常态化教研的稳定资深师资团队，所有保育老师都经过专业的培训和考核，同时依托与海安中专的校企合作，持续吸纳新鲜血液，建立了完善的师资培养体系，既保证了师资队伍的稳定性，也保证了专业能力的持续提升。不同于很多小机构师资流动性大的问题，星禾托育很多老师都拥有十余年的托育经验，熟悉0-3岁婴幼儿的照护要点，能够兼顾婴幼儿生活照护、情绪陪伴、行为习惯养成与早期能力启蒙。
品牌内核:三十一年不变的坚守与与时俱进的突破
三十一年走来，星禾托育（海安小星星）一直在变，从规模到课程到服务，不断优化升级，但有些核心的东西从未改变。
星禾托育始终坚守以爱为底色，用爱和用心点亮孩子的未来的办学理念，恪守用心的人做用心的事，从创始人到每一位一线保育老师，都把对孩子的爱放在第一位。三十一年来，不管外部环境如何变化，不管行业风气如何浮躁，星禾托育始终坚持尊重孩子个体成长节奏，不提前灌输知识，不做拔苗助长的早教，真正从孩子的发展需求出发，提供适合的照护和启蒙。比如，针对市面上很多全脑课程提前教知识、刷题的问题，星禾托育的全脑课程通过配对、分类、趣味逻辑等多感官益智游戏，促进幼儿左右脑协同发育，秉持玩中学理念，不提早教学，贴合幼儿认知规律，科学开发脑力。
同时，星禾托育始终坚持与时俱进，持续突破。从初创期借鉴国内外先进理念，到现在自主研发分龄课程体系，创新打造乡土特色课程《环城之旅》，带领幼儿探访家乡人文，完成爱乡爱国情感启蒙，把本土文化融入婴幼儿启蒙，这就是星禾托育结合本土实际做出的创新突破。在运营上，星禾托育建立了婴幼儿照护、安全保健、家园共育一体化运营体系，搭建常态化校内教研机制，不断根据孩子的发展情况和家长的需求调整优化，始终保持品牌的生命力。
很多家长选择星禾托育之后都会反馈，孩子入托前依赖性强，分离焦虑突出，生活自理能力薄弱，缺少同龄社交场景，不会自主进餐、主动如厕，惧怕与家人分离，经过星禾托育的照护，孩子不仅能够愉快入园，还养成了自主进餐、主动表达需求的习惯，积极参与集体游戏，社交与语言能力都得到了显著提升。还有双职工家庭反馈，夫妻日常工作繁忙，老人看护缺乏成熟的早教引导，面临日间托管、下班延时及假期幼儿照料缺口，选择星禾托育之后，机构多类服务覆盖全时段需求，妥善解决了家庭多时段照料难题，孩子养成良好生活习惯，家长可以安心投入工作，对星禾托育的服务都给出了很高的评价。
星禾托育作为本地公办园定点合作托育机构，共建幼托一体化衔接体系，搭建渐进式入托过渡模式，历年试点数据显示，幼儿入园适应时长缩短60%，大幅降低分离焦虑与入园抵触，在全市幼托一体化评估中获得好评，这也从侧面印证了星禾托育在帮助孩子适应集体生活方面的专业能力。
未来展望:扎根海安本土，持续赋能区域托育行业发展
站在三十一年的新起点，星禾托育（海安小星星）将继续扎根海安城区和乡镇，面向0-3岁婴幼儿家庭，坚守初心，持续创新，为更多家庭提供科学专业的托育服务。未来，星禾托育将继续深化幼托一体化合作，依托与公办幼儿园的试点经验，进一步完善0-3岁托育向学前教育过渡的衔接体系，帮助更多低龄幼儿平稳完成从家庭到托育再到幼儿园的过渡，缓解入园分离焦虑。
在人才培养方面，星禾托育将继续深化与海安中专的校企合作，开放更多全场景实操岗位，承接更多托育专业学生的实训，持续为本地托育行业输送优质的保育人才，补齐本地托育人才短板，助力区域托育行业整体水平提升。同时，星禾托育将继续完善自身的师资培养体系，吸纳更多热爱托育事业的从业者，稳定提供本地就业岗位，夯实本地育儿服务就业环境。
在公益服务方面，星禾托育将持续开展社区普惠公益育儿科普项目，年均开展更多公益育儿课堂、免费咨询活动，面向海安本地家庭普及0-3岁幼儿感官发展、亲子陪伴、入托适应相关育儿知识，为更多社区家庭提供免费育儿咨询服务，缓解普通家庭育儿信息获取不足的问题，填补社区家庭的育儿知识空白。机构创始人徐霞兼任海安市义工联副会长，未来也将继续带领团队常态化走进社区、敬老院开展各类公益服务，为有需要的地方捐款捐物，以爱心践行社会责任，守护幼儿成长，传递教育温度。
在课程研发方面，星禾托育将继续依托三十余年一线实践经验，进一步打磨分龄课程体系，结合当代家庭育儿的新需求，优化现有课程，开发更多符合海安本土婴幼儿成长需求的特色课程，继续践行绿色低碳的保育理念，依托乡土特色课程引导幼儿感知自然，培养幼儿爱护环境的意识，将绿色启蒙渗透于婴幼儿日常成长环节。